３年マネージャーの藪上です。

先日東農大との試合がありましたが、まずは試合が行われる前の時の私の心情について書きたいと思います。今年はコロナで十分な活動できなかっただけでなく、合宿に行けなかったり、去年スタメンとして出場していた選手が少なかったりなど不安な点は多々ありました。出来なかったことに目を向けると、どうしてもネガティブな気持ちになってしまうこともありました。しかし、不安なことに目を向けても、急に出来ることが増えるわけではないですし、今は開き直って自分に出来ること、自分たちに出来ることを120％の力で出し切ることが重要なのだろうと思いました。
10月31日には千葉大戦があります。前回の試合で怪我人が出てしまったこともあり、前回よりも厳しい状況になるとは思います。でも東農大戦の時と同じで私たちは今自分たちにできるすべてをやるだけなのだと思います。何か新しいことや難しいことが出来るわけではないからこそ120％の力を出し切るだけなのだと思います。
私自身はプレーに参加できるわけではないですし、出来ることは限られていますが、勝ちにつながるマネジメントをするということを今まで以上に心がけていきたいと思います。特に当日の試合前の雰囲気や試合中の雰囲気は出場する選手だけではなく、その場所にいる一人一人の行動や態度に影響されると思いますので、今後の練習や試合の日には自分の態度や行動からいい雰囲気を作っていくということを意識していきたいと思います。
 

ご無沙汰です。4年石原です。

ついにリーグ戦が始まりました。



初戦東京農業大学戦は20-25で敗北、前半いい形でプレーできてただけに本当に悔しいです。

続く千葉大学戦は必ず勝ちます。

応援よろしくお願いします。

4年の濱本です。

いよいよ明日が今年リーグ戦の初戦となりました。

考えは上手くまとまってないけど、

今年は4年が2人と少ない状況で、なかなか満足に活動出来ない状況も重なり、とても大変でした。

後輩には迷惑もかけたし、沢山お世話になりました。ほんとに1人じゃどうしようもなかったし、居てくれたおかげでどうにかここまで来ることは出来たかなって思います。本当に感謝してます。ありがとうございました。



今年1年間は沢山のことを犠牲にして、ラグビーに多くの時間を費やしてきたと思います。

それなのに、楽しみにしていたオールスター戦(秩父宮でラグビーをする機会)、4年生としての合宿、まともな練習試合は愚か活動日数も半分くらいしか出来てないのでは、、って感じで、

もともとひとつの事に熱中すると、どうしても他の事に手が回らなくなってしまう質で留年もしてしまって、、ってなると、このリーグ戦で結果を残すことが出来なかったら今年何をしてきたんだ??何か出来た事はあるの??って考え込んでは、ここ最近緊張でなかなか寝付けない日も続きました。



そんな中、練習後に来年の事を話し合ってるような声が聞こえてきました。細かいことは聞いていないけど、

3年生は経験は少ないし、今年はもう上級生なんだって事を自覚できていないし、来年以降の事を考えてもこのままじゃやばい、って思ったし、人数が多いんだからもっと色んなことが出来るのに、とか不満もあって強く当たったりしたかな、(半分は全然上手くいかないことへのストレスだったりでの八つ当たりだったかもしれないけど、笑)とも思います。それでも4年になった現状から後輩達のことを思って、常日頃来年以降の事を考えて動くよう、自身の経験を踏まえアドバイスはしてきたつもりです。

最近の練習態度とかみても、漸く、自分の言ってきた事が伝わってきたのかな、なんて思って、それなら今年やってきた事、意味はちゃんとあったのかなって思い、少し胸がすいた気がします。



だから、もうここまで来たら色々考えてくよくよしてても仕方が無いので、やるしかないかなって感じました。

色々反省点はあるけど、その時考えられるベストは尽くしてきたつもりだから、後悔はしていません。

あとは変に背負わず、残り僅かの公式戦を全力で楽しみたいと思います。

こんにちは、3年の田中です。

コロナで色々あり自分にとっては1年ぶりのリレー日記になります。久しぶりに書くということで、どう書こうか悩み、とりあえず昔自分が書いたリレー日記を見返してみました。そこにはこれからの目標として、ラグビーだけでなく勉強もしっかり頑張りたいという目標が書いていました。過去の自分は、もう単位を落とさないと書いていたのですが、現状ではまるでそれがフラグであったかのように単位を落とし続けています。このときの自分がそんな自分を見るとどう思うだろうか。そう考えるとなんだかやるせない気持ちになってきます。これまで落とした単位はもう取り返せませんが、今の気持ちを忘れずにこれからは真面目に取り組もうと思います。次に自分がこのリレー日記を見たときに、このリレー日記をきっかけに頑張ることができた、そう思えるようにこれからの自分に期待したいです。

「慮る」と書いてなんと読むかわかりますか？これは、配慮や考慮の慮の訓読みで、「おもんぱかる」と読みます。思いやるとか気遣うといった意味で、「おもいはかる」が変化してこの発音になったようです。「先方の事情を慮る」のように使われます。先日これをクイズ番組かなにかで見かけて、小学生のときのあるエピソードを思い出しました。 

小学校5年生の時、担任の先生がクラスのみんなに「0655」という番組をオススメしていました。名前の通り朝6時55分からやっているNHKの教育番組で、今もおそらくEテレでやっていると思います。子どもだけでなく親世代や社会人が見ても楽しめるような番組で、ちょっとした雑学を教えてくれたり、元気が出る曲を流してくれたりします。たった5分の番組ですが、忙しい朝にちょうどいい、ほっこりする番組です。 それまで僕は毎朝7時に起きていましたが、この番組を見るために5分だけ早起きするようになりました。

その中に「これを知ってるといばれるの唄」というコーナーがありました。普通に覚えるには難しい言葉や、多くの人が勘違いしていることを歌にして覚えやすくするというもので、内容はかなりレベルが高く、この歌を覚えると大人でも役に立つ知識が身につき、ふとした会話の中で自慢したり、いばったりすることができます。この歌にはいくつかシリーズがあるのですが、僕が小5の時にやっていたのが「難読漢字編」でした。読み方の難しい漢字が映像で流れ、その読みが歌になっています。漢字の例としては、「逼迫（ひっぱく）する」や「杜撰（ずさん）」などです。小学生の時分には読みどころかその言葉自体を聞いたこともないので、はじめはちんぷんかんぷんでした。それでも、この番組は一定期間、同じコーナーを毎週曜日ごとにやっているので、火曜日にこの歌がやっていたとしたら、毎週火曜日にこの番組を見れば一週間ごとにこの歌が聞けて、だんだんとその難しい漢字たちの読み方がぼんやりと頭に入ってくるのです。ただ、別にこの難しい漢字を覚えてやろうと思って積極的に見ていたわけではなく、まあ5分だけだから見ておくかというような感じだったと思います。

そうしてしばらく経って、ある日担任の先生が、漢字の練習か何かの時間に、黒板に「慮る」と書いて、「これ誰か読めますか？」とクラスのみんなに問いました。なんの文脈もない、突然の質問だったので、クラス全体がキョトンとしていました。そんな中僕は「おもんぱかる」と呟きました。僕は1番前の席だったのでそれを聞いた先生が「そう、正解。」と言いました。自分でもなぜ自分がこの漢字を読めるのかわからないくらいでしたが、クラスのみんなが「すげー！」「なんで読めるのー！？」と盛り上がるので、嬉しくなりました。やっぱり小学生のときはクラスで1番になったり目立ったりしたら嬉しいですよね。でも、そんな賞賛を浴びながら、僕は少しずつ理解していきました。まず、あの漢字を自分が読めたのは、「0655」という番組を毎朝見ているからで、あの歌の中に「慮る」もあったということ。それを見るように勧めたのはあの質問をした先生自身だということ。つまり、先生は自分が勧めた番組をちゃんと見ている人がいるか確かめようとしたのです。それがどうやらクラスでは僕ぐらいしかいなかったようです。

そのことに気づいた時、なんだか素直に喜べないような、もやもやした気持ちになったのを覚えています。クラスのみんなは、白石くんはあんな難しい漢字もわかるんだなあ、頭いいなあなんて思ったでしょうが、実際は、ただ先生が言ったことに素直に従っただけ、まじめだっただけ。そこにはほとんど違いはないのかもしれないけれど、当時はそれが自分の中で大きな違いのように思えました。

確かに子どもの頃は、周りの大人の言うことに従うことが正しかったし、先生に言われたことを真面目にやれる子が頭のいい子でした。僕はその「頭のいい子」だった。それを自分でもわかっていたけれど、そうやって生きるのが楽だった。でもやっぱり歳を重ねるにつれて、、、、ダメだ

なんかうまいこと言おうとしましたが思ってもないことを書きそうだったのでやめます。

次は同期の田中くんに回したいと思います。彼の家にはまた自転車が1台増えたようですが、そんなお金があるならエアコンを直した方がいいんじゃないかと思いました。